小熊升上國中，已經開學兩個星期了。這段時間，我每天早上一如往常的晨喚、做早餐、陪等公車；不過，在這些媽媽例行工作之外，現在的我多了一樣樂趣，就是「欣賞」小熊穿上國中制服的有趣模樣。小熊身高已超過 一百五十公分 ，不算矮，但是體型較纖瘦，罩上那一身剪裁蹩腳又寬鬆的上衣以及過膝長裙，細手細腳、略帶土氣的模樣，充滿漫畫一般的滑稽喜感。
我總是邊看邊笑，令小熊有點疑惑，到底是媽媽是看了滿意，還是好笑？我跟小熊解釋，小熊念國小時沒有穿制服，現在天天穿制服上學，媽媽覺得很有新鮮感，所以每天微笑欣賞……。
其實，學校的制服再難看，在我心中，小熊還是一樣可愛啊！只是，孩子套上那一身老氣寬大的國中制服，怎麼看就是感覺「長大了」。
記得剛從學校買回制服，看著那麼大的上衣，我還真懷疑是不是學校發錯尺寸了。還常常被我擁在懷裡的孩子，已經像成人那麼「粗壯」了嗎？
靜心一想，與其說孩子長得比我想像還快，不如說可能是我還眷戀著孩子童稚幼嫩的形影。
從小到現在，孩子每天都和我玩抱抱的遊戲。從以前的整個人跳上來吸附在我胸前，到現在兩人平視站立互擁，我發現孩子的形體漸漸長大，已經不是我雙手可以輕鬆環抱掌握了。
也許我跟女兒抱抱的時候，我內心和身體所記憶的仍然是身軀幼小的她；也許我多少還懷念著那個「孩子全然依附於母親的」的甜蜜往日…..。
「媽媽，妳如果懷念我小時候，那就去抱客廳那隻泰迪熊吧！」這隻毛茸茸的泰迪熊，身上套著一件小熊三歲時穿過的紅色小襯衫。幾年前在整理舊衣的時候，我捨不得把這件可愛襯衫送人，靈機一動，把它套在這隻泰迪熊身上，竟然剛好「合身」。小熊三歲以前的可愛身影，就這樣巧妙的在泰迪熊身上停格。我偶爾會抱著這隻泰迪熊，一邊複習小時候母女相依的黏膩，一邊告訴小熊：「妳好小的時候，都是這樣靠在媽媽肩膀上，慢慢哄睡的喔……。」
我抱著泰迪熊的滿足模樣，常常引來小熊爸的嘲笑。他說我這媽媽迷戀幼兒的模樣太「詭異」，而我則瞪著小熊爸，抗議他當爸爸的不懂媽媽的心。這時候小熊爸會回我一句：「女兒大了，已經不是玩具啦！你們現在還是少拌嘴，比較實際！」
小熊爸爸說得沒錯。過去這兩三年，我刻意在生活中練習「放手」的功課，也學著尊重青春期的孩子的想法和意見。對於這份愛的功課，儘管我有所認知和心理準備，但是眼見孩子逐漸變成「獨立個體」，為什麼我還是會掙扎，需要去練習轉化內心的複雜感受？
前不久，我讀了心理分析大師佛洛姆所寫的《愛的藝術》﹝志文出版社﹞，在「母愛」這個章節，得到令我豁然開朗的答案。
佛洛姆分析，相對於「兄弟愛」與「情愛」是平等者之間的愛，孩子和母親的關係從本性上就是不平等的。一個是全然需要，一個是全然給予。由於這種利他的性質，母愛被人們認為是最崇高而神聖的愛。當嬰兒很幼小，這時的母親絕大多數都是慈愛的母親。這種愛的態度，似乎部分出於本能，但仍舊具有特殊的人性心理成分，其中之一是母愛中的「自戀」﹝自我陶醉﹞因素。母親感覺到嬰兒是她的一部分，對嬰兒的迷戀就可以是她的一種滿足方式。另外一個可能的原因，就是母親對於權力的願望或佔有的願望。嬰兒是無助的，所以自然成了擅權的女人獲得滿足的目標。﹝頁75-76，志文版﹞
然而，嬰兒必須成長，從母親的懷中脫出，最後必須變成一個完全獨立的人。接下來，佛洛姆精闢地論述了母愛真正的本質：
「母愛的本質就是照顧兒童的生長，而這又意味著要兒童與自己分開，這裡就存在著母愛與情愛的不同之處。在情愛中，兩個原來分離的人變成一個；在母愛中，兩個原來一體的人變成兩個。對於兒童的分離，母親不但要容忍，而且心中必須具有這種希望，必須支持這種分離。只有到了這個階段，母愛才變成了如此困難的任務，它需要母親不自私，能夠給予一切，不要求任何回報。也就是在這個階段，大部分母親在母愛上都失敗了。」
「自戀式的、擅權的和有佔有欲的女人，在兒童幼小的時候，都能夠做『慈愛的』母親。然而，唯有真正具有愛心的女人，在給予中比在接受中更快樂的女人，在自己的生命中穩定紮根的女人，才能夠在兒童與自已分離的過程中做一個充滿愛心的母親。」﹝頁76-77﹞
讀到這個片段，我終於明白：為什麼母親對幼小孩子的愛總是容易而自然，容易去寵愛甚至依戀幼小的孩子，因為那多少是愛著自己。對於成長中的孩子，要無所求的去愛，才是最難做到的愛。
原來當一個母親，是要「甘願承受與孩子的分離，且仍舊對孩子充滿著愛」。我希望自己有足夠的智慧，在孩子慢慢長大時，做一個充滿愛心的母親。
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